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助听器验配师 2025-02-20作者：匿名 来源：本站整理
2025年助听器验配师每日一练《基础知识》2月19日专为备考2025年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
单选题
1、()是上呼吸道的入口。
答 案：B
解 析：鼻腔是上呼吸道的入口。
2、从上至下，口冈腔可以分为三个部分()。
答 案：B
解 析：从上至下，咽腔可以分为三个部分：鼻咽、口咽和喉咽。
3、临床上用()来测试病理性的适应。
答 案：B
解 析：病理性的适应是指在阈上连续给声时。患者的主观响度很快地下降，发生在耳蜗后的病变。其原因可能是由于神经的病变而不能维持所需要的中动。临床上用音衰试验来测试。
4、当出现黏膜肿胀时，鼓室通道易被堵塞，影响()、()与()之间的气体交换。
答 案：A
解 析：当出现黏膜肿胀时，鼓室通道易被堵塞，影响上鼓至、乳突气房与中鼓室之间的气体交换。
5、4mmLibby号角导声管可将高频响应扩展到8kHz，且频响曲线平滑，峰值出现在2.7kHz，恰好补偿了外耳道共振特性，最后11mm长的号角导声管可用耳模声孔来替代，以弥补（）
答 案：C
解 析：4mmLibby号角导声管可将高频响应扩展到8kHz，且频响曲线平滑，峰值出现在2.7kHz，恰好补偿了外耳道共振特性，最后11mm长的号角导声管可用耳模声孔来替代，以弥补Libby号角导声管长度的不足。
6、医疗器械产品注册证书有效期为4年。持证单位应当在产品注册证书有效期届满前6个月内，申请重新注册。连续停产()以上的，产品生产注册证书自行失效。
答 案：B
解 析：医疗器械产品注册证书有效期为4年。持证单位应当在产品注册证书有效期届满前6个月内，申请重新注册：连续停产2年以上的，产品生产注册证书自行失效。
7、许多证据表明蜗内电位是由()产生的。
答 案：C
解 析：许多证据表明蜗内电位是由耳蜗血管纹产生的。
8、声波从空气传至淋巴液时有()的声能因反射而损失了，导致约()的声能损失。
答 案：B
解 析：声波从空气传至淋巴液时有99.9%;的声能因反射而损失了，导致约30dB的声能损失。
多选题
1、下列关于数字电路助听器说法正确的是()。
答 案：ABC
解 析：全数字助听器的核心部件是一个具有高速运算能力(可与“奔腾”芯片媲美)的数字信号处理器(digital signal processor,DSP)。DSP又分为通用DSP及专用DSP两种。通用DSP的结构和计算机很相似，也是控制器+运算器+存储器结构，但有两点重要的不同：运算器做专门的设计，适应某一类型数字信号处理的特别需求;程序存储器和数据存储器分开，而不是像(目前的)计算机那样程序和数据共用存储器。这样程序存储器和数据存储器可以分别设计，比如采用不同的字长，以适应数字信号处理器的“控制程序相对简单而数据量巨大”的特点。通用DSP相对于专用DSP来说，长处是灵活性强，只要重新编写软件，即可以买现不同的功能，有利于用户今后的升级;短处是对于某一个应用来说，总有相当一部分的硬件及软件是“多余”的，如果要达到相当于专用DSP的处理速度，势必导致体积增大，成本上升，耗电量增加。
2、下列可以用来描述声波特性的有()。
答 案：ABCE
解 析：以正弦函数描述某一频率的纯音，声波的特性生可以通过以下四个方面来描述：频率、波.长、振幅和相位。
3、每一个特定个体的共振峰也可有变化，这与()有关。
答 案：ABCDE
解 析：每一个特定个体的共振峰也可有变化：这与言语的内容、健康状况、情感的变化、谈话中句子的词汇和重点有关。
4、以下状态哪些声门是闭合的()。
答 案：CE
解 析：声带位于喉腔内，下接气管，左右两边各有开片，为富有弹性的纤维质薄膜。声带一端的勺状软骨运动时引起声带的开闭。声带之间的部分称为声门要在吸气的时候，声带开放。在说话时，声带的后端开始闭合，而声带的中部随着从肺部来的气流的压力大小而开闭。当气管内的压力变大时，声带被冲开;而当气流冲出后，声带上下的压力得以平衡，声门又关闭。
5、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。
答 案：ABCDE
解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。
6、助听器中有哪几种样式()。
答 案：ABCDE
解 析：助听器由最初无法携带的扩音器，一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳内式、耳道式，以及几乎看不见的深耳道式，越来越美观便捷。
7、根据对言语链中不同部分的研究，可将语音学分为以下几个分支()。
答 案：ACD
解 析：语音学(phnetics)是研究人类言语声音的学科，内容包括语音的产生、语音的接收以及语音是如何携带意义的。根据对言语链中不同部分的研究，可将语音学分为三个分支，即生理语音学、声学语音学和感知语音学。
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