关于个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中的题目有哪些，“个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中”的答案是什么。
1、个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（）。
- A：认知性功能
- B：工具性功能
- C：价值表达功能
- D：自我防御功能
答 案：B
解 析：此题考查态度的工具性的含义。态度具有工具性功能，即实用性功能，个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。因此，答案为B。
2、对幼儿学习品质的正确理解是（ ）
- A：活动过程中的态度和行为倾向
- B：活动过程中的学习速度
- C：活动过程中的知识积累
- D：活动过程中的道德品质
答 案：
3、对幼儿学习品质的理解正确的是()
- A：活动过程中的态度和行为倾向
- B：活动过程中的学习速度
- C：活动过程中的知识积累
- D：活动过程中的道德品质
答 案：
4、社会化是指个体在社会的互动过程中，通过社会文化的内化、() 和生活技能的掌握，进而发展出独立的个性和人格，从生物人转变成社会人的过程。
答 案：
5、个体身心发展的特殊性表现在()。
- A：个体身心发展是在社会实践过程中实现的
- B：个体身心发展具有能动性
- C：个体身心发展由环境决定
- D：个体身心发展由学校教育决定
答 案：
6、社会研究中的“价值关联”是指()。
- A：研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响
- B：研究者在社会研究过程中受到对所研究问题的价值判断的影响
- C：研究者在社会研究过程中超越狭隘的团体利益的影响
- D：研究者在社会研究过程中不受个人的主观判断的影响
答 案：
7、教育学是在教育实践和教育理论的互动过程中不断向前发展的（）
答 案：
8、我国《劳动法》调整的劳动关系是指（ ）。
- A：劳动者在社会劳动过程中形成的所有劳动关系{来源
- B：劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系
- C：劳动者在个体劳动中与他人发生的关系
- D：劳动者在家务劳动中发生的关系
答 案：
9、教育评价目标必须充分体现()
- A：学校培养人才、国家的教育目标
- B：国家的教育目标、个体发展目标、社会进步
- C：个体发展目标、社会进步、活动过程
- D：学校培养人才、国家的教育目标、活动过程
答 案：
10、在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系（）
答 案：
11、在态度与品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于（ ）。
答 案：
12、劳动防护用品的定义（）。
- A：劳动者在劳动过程中为免遭或减轻事故伤害或职业伤害所配有的防护装备。
- B：劳动者在劳动过程中所使用的防护用品
- C：劳动者在劳动过程中所配备的防护用品
- D：劳动者在劳动过程中个人随身穿戴的用品
答 案：
13、在支持受助个人利益的活动过程中，倡导的前提有（ ）。
- A：妇女个人存在着困难
- B：社会保障制度的缺乏
- C：政策和法律保障不力
- D：改变政策、法律和制度
- E：存在单亲母亲家庭
答 案：
14、良好的商誉能给企业带来（）的利益
答 案：
15、在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括（）。
- A：人才思想道德水平不断提高
- B：通过流动人才可以发挥更大的价值
- C：换一次岗位，工资增加一次
- D：人才的交际范围会扩大
答 案：
16、下述有关气体，废气说法不正确的是（）。
- A：气体在压气机进气道内流动过程中，其压力下降，速度上升
- B：气体在压气机工作叶轮流动过程中，其压力和速度都上升
- C：废气在涡轮工作叶轮流动过程中，压力下降，速度上升
- D：废气在涡轮工作叶轮流动过程中，压力下降，速度下降
答 案：
17、社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆（）
答 案：
18、在新课程标准中教学过程指的是（ ）。
- A：学生自主设计、创造的过程
- B：教师创设教学情境的过程
- C：师生交往、共同发展的互动过程
- D：教师将自己拥有的知识传授给学生的过程
答 案：C
解 析：新课程标准中强调引导、促进学生自主学习，故选C。
19、在同一高度将质量相等的两球以大小相等的初速度分别竖直上抛和竖直下抛，则下列说法中不正确的是（）
- A：A、B落地时位移相同
- B：在运动过程中，A、B的加速度相同
- C：A、B落地时速度相同
- D：在整个运动过程中，A、B的速度变化量相同
答 案：
20、符号互动论的观点不包括()。
- A：心灵、自我和社区是分离的结构
- B：语言是心灵和自我形成的主要机制
- C：个体的行为受他自身对情境定义的影响
- D：行为是个体在行动过程中自己“设计”的
答 案：