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关于针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象的题目有哪些，“针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象”的答案是什么。
1、孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中加以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（）
答 案：A
解 析：教师从教书匠变成教育教学实践者，题目中孙老师寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中加以实施表明孙老师是行动研究者故选A。BCD在题目中没有体现。
2、师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于()。
答 案：
3、师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于( )。
答 案：
4、刘老师每次踏进教室，就感觉脑袋要炸开，整个班级闹哄哄的，学生们各行其是，没有人理会上课铃声响起，刘老师几次拍桌子示意都没有起作用。这种课堂气氛属于（）
答 案：
5、如何营造积极的课堂气氛
答 案：
6、关于课堂气氛, 下列说法不正确的是（）
答 案：
7、创设积极的课堂气氛的方法有哪些？
答 案：
8、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围，属于()课堂气氛。
答 案：
9、形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）
答 案：
10、第2题：
答 案：A
解 析：“我”为什么常常提出一些课本之外的知识考学生?
11、简述课堂气氛的类型。
答 案：
12、(2007年)根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和____三种。
答 案：
13、简述影响课堂气氛的因素。
答 案：
14、学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
答 案：
15、影响课堂气氛的因素有哪些?
答 案：
16、教师的情绪对课堂气氛的影响。
答 案：教师的情绪对课堂气氛的影响有以下几点: (1)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应,有利于创造良好的课堂气氛。 (2)焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时,才会激起教师改变课堂现状,避免呆板或恐慌反应,从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。 (3)教师必须无条件地接纳每一位学生,尊重信任、理解关怀每一位学生,并且能有意识地对并非优秀的学生给予期望与偏爱,这样就会收到期望效应,对于拉近师生心理距离、融洽师生感情、形成良好的课堂气氛都是至关重要的。
17、营造良好课堂气氛的策略不包括（）
答 案：
18、论述优化课堂气氛的具体方法
答 案：
19、对抗的课堂气氛则是（）、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。
答 案：
20、创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。
答 案：
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